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  老师:孝顺善良也是好孩子  与表决结果的高度一致相比,辩论现场的观点却不尽一致,辩论非常激烈。  “三好生、优秀干部的评选制度可以改。但评价机制不能缺乏。”泡桐树小学的一位班主任表示,区上给的评三好的标准要求“德、智、体”全面发展,但这只是一个最基本的底线,学生自己心里也有一个标准。比如“开朗、善良、宽容”。在评选时,很多同学表示,他们选这个同学是因为她很善良,很宽容。而不选另一个同学是他很好强。  “优秀的孩子需要适合他们的评价:多元、包容、童趣……”草堂小学副校长付锦尽管赞成取消三好,但也提出应该建立一种多元的评价体制。  家长:改革三好评定制度  “我觉得三好生不应该取消评定,但是应该改革。”苏坡小学的一位学生家长代表王女士建议,学校应该改革一下,多设置奖项,而不是一个班才一个区三好。评价标准也不能太单一。如果孩子助人为乐,就应该设置一个“助人为乐”奖,而另一个孩子在家里听话、孝顺,就应该设置一个“孝顺”奖。不能只用“三好生”的标准来评价一个孩子的好与坏,也不能每年只评几个孩子。  “取消三好称号是大好事情啊!是顺应社会发展的需要!”一位老师兼家长的代表慷慨陈词,“中国几千年都没评三好,但却有那么多的大人物影响了全世界。而从五六十年代评三好以来,到底产生了多少三好生影响世界历史呢?所以说社会的评价最公正”。他认为,三好只是单方面的评价,带有很大的片面性。何况小学生还处于发展期,根本看不出优劣。评不上三好的学生,容易产生嫉妒心理。  学生:评三好是巨大压力  昨日,出席听证会的14名学生代表,分别来自苏坡、绿洲、实小、泡小、少城、草小、西马棚。  “我觉得可以暂时不取消。”成都实验小学四年级学生陈立人表示。在老师和家长大力主张取消时,孩子的发言也让在场嘉宾惊奇。14个孩子当中只有1个学生明确表示希望取消三好,而其他孩子异口同声地反对取消。在投票表决时,这14个孩子一致的选项是:改革。  “现在德、智、体全面发展的学生太少了,但是单方面发展得好的有很多,应该奖励这些单方面发展得好的同学。”“我今年就差一步没评上三好,压力很大!三好生,中考、高考要加分,一分就可以判别能否上个好中学,这对中等、中下等的学生成绩不好,所以我主张降低加分值!”苏坡小学的一个学生站起来大胆地说:“我觉得应该取消这个评定。我父母老是要问我评上三好没有,如果没评上,就说我笨、没用,责怪我!朋友面前也失去自信。”他认为,评上三好的就骄傲,造成其他没有评上的同学的心理阴影。  没评上三好是压力,当上“三好”是好事吗?“三好也不是那么好当的。”少城小学四年级学生王偲蕴透露,自从她评上校三好后,感觉压力大了,平时的好朋友同学,本来大家关系都很好的,但是评上三好后,关系就差了许多。要等几个星期后大家把这个事情忘记一点点了关系才可能恢复过来。“我觉得要评三好可以,但是要把‘三好’名字说婉转一点。不是没评上的学生就不好。那样评上三好的同学压力就没那么大了,并且希望也要兼顾其他同学,多设置其他奖项,让每个同学都只要努力了都能得到肯定。”王偲蕴认真地建议。  专家:取消“三好”是必然  “讨论取消三好,这是社会发展的必然。这取决于我们对评价功能的理解。”青羊区教育专家协会成员冯梦月表示,尽管很遗憾,没有在听证会上看到一个后进生,但优生们的“压力”等观点却发人深省,三好的标准就是“完人”的标准,只看到结果,不看过程的评价。这是不符合教育“以人为本”的理念的。而在发展过程中,所滋生的“功利性”更应该纠正。她提出,“评价应重视个体差异,看到个体的努力!”B表决

手磨破了,他似乎感受不到疼,一边用力地在废墟里刨着,一边对同学大喊:“先救女生和伤重的同学!三班不会有事的,三班要雄起!”少年英雄杨松尚--四川省阿坝藏族自治州汶川县漩口中学高二(3)班学生,在大地震中,在废墟中,徒手救出多名同学。

从国务院发出的通知,要求各地城市应取消落户限制以及为高校毕业生提供的优惠条件,说明是对高校毕业生的关怀与厚爱,说明在建设与发展面前,只有尊重知识,尊重人才,让人尽其才,就一定为我们这个社会增添一分和谐与温暖,就一定彰显出“以人为本”的执政理念。

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今年5—7月北京市疾控中心在石景山区中小学卫生保健所的配合下,在300名中小学生中开展了为期两个月的试用追踪和效果评估。通过新、老眼保健操操作前后视力、脑力工作能力指数、眼血流速度等指标变化情况的追踪比较,结果显示,《2008年新版眼保健操》对改善学生视力、缓解眼部疲劳效果明显,各项指标优于现行眼保健操。

据11月26日《重庆商报》报道,近日,西南大学举行双选会,250家用人单位进场提供了4000余个岗位。一高尔夫球公司在招聘球童时,竟有40多名本科生参加竞聘。该公司负责招聘的负责人表示,此前在重庆的另一所大学,已经有200多名大学生递交了简历,竞聘高尔夫球童。

那么,是不是所有不补课的老师,都不受学生、家长欢迎呢?记者在采访中发现,并非如此。有家长报料说,现代实验小学六(2)班的王剑萍老师,课后从来不留学生,但他们班的数学成绩,就是比其他班好。原来,王老师留给学生的作业,她自己会先做一遍,把学生有能力做出来、很费脑筋的,分别打上记号,难题留到QQ群或第二天来讨论,有时候整张试卷,也会剪成1/2或1/3,挑一些让学生做。

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  2004年9月2日,在俄罗斯北奥塞梯别斯兰市,一名俄罗斯特种部队士兵抱着解救出来的被车臣恐怖分子扣为人质的一个婴儿。新华社/路透

用考古的方法触摸迷乱的历史,并没有妨碍他犀利的思辩力和批判力,那些被竭力复原的真相总是演化为一种思想的力量。《道器之辨》正因为是学术随笔,不必像系统的学术论文论著那样顽固地朝一个方向寻求佐证,所以结论始终是宽容的、创造性的、探寻性的,甚至有的地方是自相矛盾、自我悖论的。比如对知识分子介入公共领域的态度,陈远的思考似乎前后并不一致,在《香港为什么没有公共知识分子》中,他认为,“知识分子的任务就是学术研究,可以为政府解决现实问题提供学术层面的借鉴,却不直接介入现实操作。当知识分子跳出自己的专业领域,面对公众发言的时候,他们并不会因为自己的知识分子身份,比发廊妹或者老农获得更高的话语权。一个制度化的社会,一定是在契约规定的范围内,做好自己份内的事情。”在《仅有理念是不够的》文中,他又指出,“知识分子从政历来容易受到士林诟病,原因就在于:出山后的知识分子在具体的问题上,不能单纯的从纯粹的知识分子立场出发,而要考虑错综复杂的各种因素。然而,现实的悖论是,如果所有的知识分子都抱着‘出山不比在山清’的想法‘爱惜羽毛’,那么政治场中都是些什么人就很容易想象,那样的话,情况可能更糟。”所以,最终还是应该“士不可以不弘毅,任重而道远。”

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小吴今年虽然也报考了公务员,但他对前途还是感到迷惘。小吴学的是环境资源管理,对口的岗位不多,放弃专业就等于放弃了4年所学的知识和自己的兴趣,而不考公务员呢,又等于放弃了一个争取稳定饭碗的机会。在左右挣扎和家人的再三要求下,小吴不得不准备公务员的考试。

本报北京5月5日电(记者白天亮)首批高校毕业生基层社会管理和公共服务岗位目录日前向社会公布,包括9个领域的50种岗位。到这些岗位就业的高校毕业生可以享受国家相应的补贴政策。这是记者今天从人力资源和社会保障部了解到的。

丛中笑指出,实践活动是校外教育的特色,多年来,我们开展了不少主题鲜明、形式丰富的实践活动。但是,如何在活动中让更多的儿童积极参与并得到发展是我们一直关注的问题。儿童不是活动的摆设,而是活动的主体,我们所开展的一切活动都是为了儿童得到更大的发展。

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